Nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành du lịch tại tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu |Tài liệu miễn phí

Home 1-luan-an-thac-si kinh-te-thac-si Nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành du lịch tại tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu

[giaban]0.000 VNĐ[/giaban] [kythuat]

[/kythuat]
[tomtat]

Nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành du lịch tại tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu

Down tại đây or Down tại đây or Down tại đây

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC HÌNH

CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục đích, đối tượng và phạm vi nghiên cứu

1.2.1. Mục đích của đề tài

1.2.2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

1.2.2.1. Đối tượng nghiên cứu

1.2.2.2. Phạm vi nghiên cứu

1.2.3. Phương pháp nghiên cứu

1.2.4. Câu hỏi nghiên cứu

1.3. Số liệu nghiên cứu.

1.3.1. Số liệu thứ cấp

1.3.2. Số liệu sơ cấp

1.4. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài nghiên cứu

1.4.1. Ý nghĩa khoa học

1.4.2. Ý nghĩa thực tiễn của đề tài nghiên cứu.

1.5. Tình hình nghiên cứu trong nước và trên thế giới

1.6. Đặc điểm công tác đào tạo nguồn nhân lực du lịch tại tỉnh BRVT

1.6.1. Sơ lược ngành du lịch tỉnh BRVT

1.6.2. Nguồn nhân lực ngành Du lịch tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu

1.6.2.1. Quy mô nhân lực.

1.6.2.2. Chất lượng nhân lực.

1.6.2.3. Cơ cấu nhân lực ngành Du lịch.

1.6.3. Đặc điểm công tác đào tạo nguồn nhân lực du lịch tại tỉnh BR-VT

1.6.3.1. Các cơ sở đào tạo nguồn nhân lực ngành du lịch tại tỉnh BR-VT

1.6.3.2. Các hình thức đào tạo nguồn nhân lực du lịch.

1.6.3.3. Cơ sở vật chất.

1.6.3.4. Chương trình đào tạo

1.6.3.5. Đội ngũ giáo viên, giảng viên

1.6.3.6. Hợp tác quốc tế trong đào tạo du lịch

1.6.3.7. Dịch vụ hỗ trợ.

1.6.3.8. Qui mô đào tạo

1.6.3.9. Chất lượng đào tạo

1.7. Kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực ở một số nước và bài học kinh nghiệm.

CHƯƠNG 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC DU LỊCH VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU

2.1. Các khái niệm.

2.1.1. Khái niệm nguồn nhân lực

2.1.2. Khái niệm nguồn nhân lực Du lịch

2.1.3. Khái niệm về đào tạo nguồn nhân lực.

2.2. Chất lượng đào tạo nguồn nhân lực.

2.2.1. Các quan điểm về chất lượng đào tạo nguồn nhân lực.

2.2.2. Những nhân tố tác động đến chất lượng đào tạo nguồn nhân lực

2.3. Các mô hình về chất lượng đào tạo nguồn nhân lực

2.3.1. Mô hình các nhân tố ảnh hưởng chất lượng dạy và học nghề ở Đức và Thụy Điển- Lundahl & Sander (1998)

2.3.2. Mô hình chất lượng đào tạo của Đặng Quốc Bảo

2.3.3. Mô hình nghiên cứu của đề tài

2.3.3.1. Mô hình nghiên cứu.

2.3.3.2. Đo lường, đánh giá chất lượng đào tạo nguồn nhân lực

CHƯƠNG 3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1. Phương pháp nghiên cứu

3.2. Thiết kế nghiên cứu

3.2.1. Thu thập thông tin thứ cấp

3.2.2. Thu thập thông tin sơ cấp

3.2.3. Quy trình nghiên cứu

3.2.3.1. Nghiên cứu định tính

3.2.3.2. Nghiên cứu định lượng

3.2.4. Thiết kế bảng câu hỏi

3.2.5. Phạm vi mẫu

3.2.6. Phương pháp lấy mẫu

3.2.7. Phương pháp phân tích số liệu

CHƯƠNG 4. PHÂN TÍCH KẾT QUẢ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC DU LỊCH TẠI TỈNH BR-VT

4.1. Đánh giá kết quả nghiên cứu.

4.1.1. Mô tả mẫu.

4.1.2. Đánh giá công cụ đo lường.

4.1.2.1. Đánh giá thang đo bằng hệ số tin cậy Cronbach Alpha

4.1.2.2. Đánh giá thang đo bằng phân tích nhân tố khám phá EFA

4.1.2.3. Phân tích nhân tố khám phá EFA đối với thang đo chất lượng đào tạo.

4.1.3. Đo lường chất lượng đào tạo nguồn nhân lực Du lịch

4.1.3.1. Chất lượng Chương trình đào tạo

4.1.3.2. Chất lượng Đội ngũ giáo viên

4.1.3.3. Chất lượng Cơ sở vật chất

4.1.3.4. Chất lượng Học viên

4.1.3.5. Chất lượng Công tác tổ chức, quản lý đào tạo

4.1.4. Điều chỉnh mô hình nghiên cứu.

4.2. Kiểm định các giả thuyết và mô hình nghiên cứu.

4.2.1. Phân tích tương quan

4.2.2. Phân tích hồi quy và kiểm định giả thuyết

4.2.2.1. Phân tích hồi quy

4.2.2.2. Kiểm định các giả thuyết hồi quy

4.2.2.3. Kiểm định các giả thuyết nghiên cứu

4.3. Thảo luận kết quả

CHƯƠNG 5. KẾT LUẬN VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH DU LỊCH TẠI TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU

5.1. Kết luận

5.2. Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành Du lịch tại tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu.

5.2.1. Đối với chương trình đào tạo

5.2.2. Đối với đội ngũ giáo viên.

5.2.3. Đối với cơ sở vật chất.

5.2.4. Đối với người học.

5.2.5. Đối với công tác tổ chức, quản lý đào tạo.

5.2.6. Một số kiến nghị khác

5.3. Những đóng góp của nghiên cứu

5.4. Những hạn chế của nghiên cứu

5.5. Hướng nghiên cứu tiếp theo

Tóm tắt chương 5

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

[/tomtat]

GIỚI THIỆU

GIÚP ĐỠ

ỦNG HỘ CHÚNG TÔI