[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Quản
lý chưởng trình giáo dục mầm non trên địa bàn huyện Đoan Hùng tỉnh Phú Thọ
MỤC
LỤC
DANH
MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT
DANH
MỤC BẢNG
DANH
MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ
MỞ
ĐẦU
Chương
1. CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢN LÝ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON
1.1.
Tổng quan về nghiên cứu vấn đề
1.2.
Một số khái niệm cơ bản
1.2.1.
Quản lý
1.2.2.
Chức năng quản lý
1.2.3.
Quản lý giáo dục
1.2.4.
Quản lý nhà trường
1.2.5.
Quản lý trường mầm non
1.2.6.
Quản lý hoạt động dạy học
1.2.7.
Khái niệm quản lý chưởng trình giáo dục
1.3.
Chưởng trình giáo dục và Chưởng trình giáo dục mầm non
1.3.1.
Chưởng trình giáo dục
1.3.2.
Chưởng trình giáo dục mầm non
1.4.
Biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục của Hiệu trưởng trường
mầm non
1.4.1.
Hiệu trưởng trường mầm non
1.4.2.
Nội dung quản lý hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục của Hiệu trưởng trường
mầm non
1.4.3.
Biện pháp quản lý hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục của Hiệu trưởng
trường mầm non
Chương
2. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG VỀ VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
GIÁO DỤC MẦM NON TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN ĐOAN HÙNG - TỈNH PHÚ THỌ
2.1.
Khái quát tình hình huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ
2.2.
Khái quát tình hình giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng của
huyện Đoan Hùng
2.2.1.
Quy mô giáo dục và đào tạo
2.2.2.
Chất lượng giáo dục
2.2.3.
Công tác tổ chức, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
2.2.4.
Việc triển khai xây dựng hạ tầng công nghệ thông tin, ứng dụng trong quản
lý dạy và học
2.3.
Thực trạng các trường mầm non huyện Đoan Hùng thực hiện chưởng trình giáo
dục mầm non
2.3.1.
Tình hình đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên
2.3.2.
Số lượng trẻ đến nhóm lớp
2.3.3.
Kinh phí cơ sở vật chất
2.3.4.
Tình hình thực hiện nội dung chưởng trình
2.3.5.
Thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chưởng trình giáo dục mầm non
2.3.6.
Kết quả khảo sát nhận thức của cán bộ quản lý và đánh giá của giáo viên về
mức độ thực hiện các biện pháp quản lý thực hiện chưởng trình giáo dục
mầm non
2.4.
Nhận định chung về thực trạng quản lý chưởng trình giáo dục mầm non của
hiệu trưởng các trường mầm non trên địa bàn huyện Đoan Hùng
2.4.1.
u điểm
2.4.2.
Tồn tại
2.4.3.
Nguyên nhân
Chương
3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG
MẦM NON HUYỆN ĐOAN HÙNG- TỈNH PHÚ THỌ
3.1.
Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
3.1.1.
Đảm bảo tính đồng bộ
3.1.2.
Đảm bảo tính thực tiễn
3.1.3.
Đảm bảo tính khả thi
3.2.
Một số biện pháp quản lý chưởng trình giáo dục mầm non của hiệu trưởng trường
mầm non huyện Đoan Hùng
3.2.1.
Nâng cao nhận thức của giáo viên, cán bộ quản lý về việc thực hiện chưởng
trình giáo dục mầm non
3.2.2.
Chú trọng công tác chuẩn bị giờ dạy của giáo viên khi thực hiện chưởng
trình giáo dục mầm non
3.2.3.
Đẩy mạnh sử dụng các phương pháp giáo dục phù hợp chưởng trình giáo dục
mầm non, đặc biệt chú trọng sử dụng các phương pháp thực hành trải
nghiệm
3.3.4.
Tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên kỹ năng xây dựng nội dung chưởng trình chi
tiết phù hợp điều kiện cụ thể
3.3.5.
Tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực hiện chưởng trình giáo dục mầm non
của giáo viên
3.3.6.
Tăng cường và khai thác hiệu quả các điều kiện cơ sở vật chất trang thiết
bị, đồ dùng đồ chơi thực hiện chưởng trình Giáo dục mầm non
3.3.7.
Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý việc thực hiện chưởng
trình giáo dục mầm non
3.3.
Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4.
Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi các biện pháp quản lý chưởng trình
giáo dục mầm non của hiệu trưởng
3.5.1.
Về tính cần thiết
3.5.2.
Về tính khả thi
KẾT
LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI
LIỆU THAM KHẢO
PHỤ
LỤC
Bài viết liên quan
