[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Thiết
kế và thực hiện một số bài giảng môn toán lớp 12 với sự hỗ trợ của công nghệ
thông tin
MỤC
LỤC
NHỮNG
CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN
DANH
MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ
MỞ
ĐẦU
Chương
1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1.
Định hướng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực ở trung học phổ
thông
1.1.1.
Sự cần thiết phải đổi mới
1.1.2.
Định hướng đổi mới phương pháp dạy học
1.1.3.
Giáo dục toán học theo hướng phát triển năng lực người học
1.2.
Khái niệm và vai trò của thiết kế bài giảng
1.2.1.
Khái niệm thiết kế bài giảng
1.2.2.
Vai trò của thiết kế bài giảng
1.3.
Khái niệm và vai trò của CNTT trong dạy học
1.3.1.
Khái niệm CNTT
1.3.2.
Vai trò của CNTT trong dạy học nói chung và DH môn Toán nói riêng
1.4.
Một số ứng dụng của CNTT trong thiết kế và thực hiện bài giảng
1.4.1.
Sử dụng các phương tiện kĩ thuật DH
1.4.2.
Sử dụng và khai thác mạng Internet
1.4.3.
Sử dụng một số phần mềm công cụ thông dụng (Word, Powerpoint, Bản đồ tư duy...)
1.4.4.
Sử dụng một số phần mềm dạy học (Violet, Grapth, Cabri, Maple)
1.5.
Thực trạng về thiết kế bài giảng với sự hỗ trợ của CNTT của giáo viên trong nhà
trường THPT
1.5.1.
Điều tra trên diện rộng
1.5.2.
Điều tra đối với một số trường THPT trong tỉnh Lạng Sơn
KẾT
LUẬN CHƯƠNG 1
Chương
2. THIẾT KẾ VÀ THỰC HIỆN MỘT SỐ BÀI GIẢNG MÔN TOÁN LỚP 12 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
2.1.
Chương trình SGK toán lớp 12 THPT
2.2.
Một số định hướng trong thiết kế và thực hiện bài giảng với sự hỗ trợ của CNTT
2.3.
Thiết kế một số bài giảng với sự hỗ trợ của CNTT
KẾT
LUẬN CHƯƠNG 2
Chương
3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1.
Mục đích thực nghiệm
3.2.
Nội dung thực nghiệm
3.2.1.
Nội dung thực nghiệm sư phạm
3.2.2.
Phương pháp thực nghiệm sư phạm
3.3.
Tổ chức thực nghiệm
3.3.1.
Thời gian thực nghiệm
3.3.2.
Đối tượng thực nghiệm
3.3.3.
Các bước tiến hành thực nghiệm
3.4.
Phân tích đánh giá kết quả thực nghiệm
KẾT
LUẬN CHƯƠNG 3
KẾT
LUẬN
TÀI
LIỆU THAM KHẢO
PHỤ
LỤC
Bài viết liên quan
