[giaban]0.000 VNĐ[/giaban]
[kythuat]
[/kythuat]
[tomtat]
[tomtat]
Các
biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thác sĩ khoa học giáo dục
MỤC
LỤC
TÓM
TẮT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI
SUMMARY
Phần
1: MỞ ĐẦU Phần 2: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI
I.
Cơ sở lý luận của vấn đề nghiên cứu và kinh nghiệm quốc tế.
1.
Lịch sử nghiên cứu vấn đề.
2.
Một số kinh nghiệm quốc tế về quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ.
3.
Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài.
4.
Nội dụng quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục.
II.
Thực trạng về quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ khoa học giáo
dục.
1.
Tình hình chung về đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục trong 5 năm gần đây ở một
số cơ sở đào tạo.
2.
Thực trạng quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục.
3.
Nhận xét chung về thực trạng quản lý đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục tại cơ
sở đào tạo.
4.
Nguyên nhân của những kết quả/hạn chế trong quản lý đào tạo thạc sĩ khoa học
giáo dục.
III.
Các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ khoa học giáo
dục.
1.
Mục tiêu, giải pháp phát triển giáo dục đại học đến năm 2020 và một số quan
điểm chỉ đạo nhằm nâng cao chất lượng ĐT SĐH thời gian tới.
2.
Đề xuất các nhóm biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng đào tạo thạc sĩ
khoa học giáo dục.
3.
Mức độ cần thiết và tính khả thi của các nhóm biện pháp đề xuất.
Phần
III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
DANH
MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ
LỤC
Bài viết liên quan
